Huella dactilar La huella dactilar se basa en la exploración del texto de los documentos científicos de las personas para crear un índice de términos ponderados, que define los asuntos clave de cada investigador individual.

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Resultado de la investigación 2013 2018

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Influencia del apoyo socioemocional sobre la afectividad experimentada, autoconfianza y autoeficacia en jovenes deportistas

Lopez, V. M. M., Granado, X. O., Lira, M. C. M. & Cerrato, S. M. 1 ene 2018 En : Revista de Psicologia del Deporte. 27, 1, p. 51-58 8 p.

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Self Efficacy
Athletes
Sports
Emotions
1 Citas

Comparing family, friends and satisfaction with school experience as predictors of SWB in children who have and have not made the transition to middle school in different countries

Oriol, X., Torres, J., Miranda, R., Bilbao, M. & Ortúzar, H. 2017 (Accepted/In press) En : Children and Youth Services Review.

Resultado de la investigación: Contribución a la publicaciónArticle

school
experience
Algeria
structural model
South Korea
2 Citas

Emociones positivas, apoyo a la autonomía y rendimiento de estudiantes universitarios: El papel mediador del compromiso académico y la autoeficacia

Granado, X. O., Mendoza Lira, M., Apablaza, C. G. C. & López, V. M. M. 2017 En : Revista de Psicodidactica. 22, 1

Resultado de la investigación: Contribución a la publicaciónArticle

Self Efficacy
self-efficacy
Emotions
emotion
autonomy

The role of self-control and grit in domains of school success in students of primary and secondary school

Oriol, X., Miranda, R., Oyanedel, J. C. & Torres, J. 11 oct 2017 En : Frontiers in Psychology. 8, OCT, 1716

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Self Efficacy
Students
Peru
Structural Models
Self-Control
1 Citas

Violent relationships at the social-ecological level: A multi-mediation model to predict adolescent victimization by peers, bullying and depression in early and late adolescence

Oriol, X., Miranda, R., Amutio, A., Acosta, H. C., Mendoza, M. C. & Torres-Vallejos, J. 1 mar 2017 En : PLoS ONE. 12, 3, e0174139

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violence
Bullying
Crime Victims
peers
Violence